学生使用电子词典好吗 如何引导学生合理使用电子词典

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1、针对电子词典所具备的优势，鼓励学生在条件许可的前提下可选择购买电子词典，但选择时务必注意内置词典的权威性。目前，金山词霸、新英汉词典等这些耳熟能详的内置词典比较受欢迎。

2、针对学生滥用电子词典的情况，提醒学生要有选择地使用电子词典。如果是进行一般的原文阅读，只求对词义有大体的了解，电子词典应该是很方便的查阅工具。但在翻译和写作等方面，电子词典有很大的局限性，因为翻译讲究的是斟酌词句，反复选择妥帖的译文。词典上仅有的几条干巴巴的释义，几乎解决不了什么问题。

3、针对学生对电子词典过分依赖，甚至投机取巧的态度，教师必须高度重视这个问题，及时向学生讲明很多电子词典只有汉语释义，少有例句，更缺乏用法说明，这样学到手的单词只能在阅读中使用，不能用来表达自己的意思。长此下去，学到的只是在被动接收信息时使用词汇，根本无法主动运用，更谈不上流利、准确。

4、针对学生对纸质词典的忽视，教师要向学生介绍一些好的英语词典，并且推荐使用。如《朗文当代英语词典》(简称LDCE)释义用词简单，词汇分类详细，还包括其他的一些实用信息。比方说，近义词的区分，electric和electrical都可以等同于中文的“电的”，但前者表示“靠电力操作或发电的”，而后者则是“与电有关的”。这类在英文中只有细微差别的近义词无疑是英语学习者的一大障碍。LDCE专门在一些词条后安排了“用法说明”，通过近义词和词组的比较分析，指导读者如何在具体的上下文中选择恰当的词汇和短语，有利于帮助英语学习者学习和运用英语。当然，LDCE是单语 词典，对初学者来说使用不太方便。那么，一些英汉双解词典应该也是不错的选择，如《朗文当代英汉双解词典》等。

注意事项

电子词典用处多了，害怕孩子们不能好好利用它学习，大家如果还有其他问题解决不了的，可以到网站上了解一下，还有更多内容值得您关注。

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